Ba ngày, chính xác ba ngày để khỏi bệnh, Thăng có chút khởi được trở lại trường, sự hào được đi lại. Đây là lần tiên cậu nao muốn , không có ghét muộn .

Ba ngày trôi , Thăng cả nhà chăm sóc chu đáo từ bữa đến , ông Lý phụ trách đưa truyền nước, bà Hoa phụ trách thực đơn bữa cơm bồi sức khỏe. Một vì lo , một phần muốn hỗ vì kì thi tuyển vào quân đội muốn.

Thăng không vội , cậu thả chuẩn bị mọi thứ và làm cả trong sự vẻ, còn nga mặt bố cả nghi con trai nhau cách khó về cách hành xử lạ.

“ chào bố , con đi học ạ.” Thăng dọn dẹp đũa ăn sáng bồn , đeo cặp và mang khăn quàng theo vì tiết hôm nay độ giảm đột ngột.

“Ừ, , đi cẩn thận.” mình, úng vài giây rồi tạm biệt .

Lý bà cứ ngồi ra , biểu như hoa ấy là đầu nhìn thấy, hơn trúng giải số độc đắc, điều gì khiến con trai của họ chờ việc trở lại trường nghỉ ốm đến ?

rời khỏi , ra đến cổng rồi quẹo trái gặp ngay đang đứng cách nhà chừng năm mét.

Ngày nay vị trí cho . phải là cậu cô mà là cô cậu, chờ sẵn trước nhà, còn cho cậu ít đồ ăn vặt tốt cho sức mỗi khi khuya.

Ba ngày nghỉ, cô cũng đưa sách vở cho cậu, gặp nhau một lúc đối phương một ngày diễn ra thế nào. dù hôm nào vẫn dành thời gian hỏi thăm sức có chút dỗi khi yêu cầu nhỏ không được đáp ứng.

Vừa nhìn thấy , chạy đến và quàng khăn quen cho , giọng van nài.

“Bạn nhỏ, tớ khỏi ốm rồi. đáp ứng cầu xíu của tớ được sao?”

“Nó không bé, mọi sự chừng .” ngay ý nói, cô nhất quyết chối việc muốn , quay người đi sau quàng khăn cho , “Tớ đã cảnh nhiều lần rồi, lần này cậu đừng mơ có thể làm được.”

“Nhưng tớ khoẻ, làm lây bệnh cho cậu được?” Thăng vẫn cố chấp, bám theo An. người cao nhưng đi nhanh đến lạ thường, cậu cũng dài theo đuổi kịp cô, hướng phía cô mà thèm nhìn đường.

“Cậu là đồ mưu mô, cậu chạm vào tớ.”

“Kể cả nắm tay.” nắm lấy bàn nhỏ, bàn tay dễ bị lạnh của cô khiến cậu chặt hơn, giữ gần và dỗ dành. Bước chân cả hai chậm lại, giọng cậu dàng cùng chút trêu , lại véo nhẹ, tỉm, “Tớ không xin nữa , tớ .”

“Cậu biết tìm trêu tớ .”

“ cậu đáng yêu !”

An chỉ biết liếc nhắc nhở cách cư xử trẻ con Thăng, dù biết cậu là hiểu chuyện thân đang nhưng trong lòng vẫn cảm thấy không yên khi mách bảo sẽ làm gì đó cô trước .

lớp sau ba ngày nghỉ ốm nhưng đủ Thăng như chong chóng với khối lượng bài và kiến thức được giảng dạy cho giai đoạn thi sắp . Có ngợp sách vở, cậu đã mất khá thời gian bắt tốc độ giải bài của người trong giờ toán.

“ không? Trùng hợp từ ốm là thầy cô đề rồi.” Nam tinh ý phát hiện ra đang chật đề toán, người chuyển sang các câu vận dụng cao thành nốt các câu vận dụng phía trước

“ chút. Đề này khó hơn so với đề trước?” Cảm giác sắp dính chặt vào nhau độ cau có tăng lên gấp mười. quay , đắn đo trước đáp án câu 39 chuyển sang các câu hơn phía sau, “ đề chọn làm khó như thế này ?”

“Thường thế. Đơn giản mục tiêu cao hơn và điểm bình phụ vào nên giáo cho lớp kỹ và khó , nhất là những lớp mình.”

Thăng không nói thêm câu , cậu định bỏ qua các trên và kịp tốc giảng của viên khi vào các câu vận dụng cao.

Hết giờ học, trên về nhà, Thăng vừa đi nắm tay , đung đưa cô , vãn mình không bài học.

“Bạn , nay bài tớ được không? Tớ không bài.”

“Cậu hiểu bài?” An cái, không vào lời Thăng nói, cô còn véo tay cậu, giọng mắng, “Đồ dối, học chuyên mà không hiểu bài thì tớ sao được.”

“Đau tớ không hiểu thật. quay xuống đâu mà nhìn thấy đã nào với đống câu vận dụng cao. Hôm lại còn toán, lý, hoá, tớ không tớ có vượt qua được ngày nay không?” lay thái dương, tỏ vẻ bản thân đau đầu và mệt nhường khi đuổi kịp độ bài của trong . Không những thế, bạn cùng bạn - Nam lại là đứa từng học hoá, là trường đội và dược Nội khiến cậu muốn tránh xa ngồi làm vì sợ áp lực.

“Chiều nay học trái buổi ca một, xong thì mình có thể lên học ngồi. sẽ giảng cậu.” An bị phục bởi bộ của , thở dài, một lần dậy cơn sóng nghi năng cậu nghĩ cố không hiểu trước mặt mình. Nhưng cách khác, với là bạn , không thể từ chối, nghĩ rằng nếu nay, cậu thực sự làm không giống như cách cậu nói bây , cô sẽ đánh một no .

“Được, nghe lời cậu hết.”

***

Thư viện đóng cửa sớm, An và Thăng nhìn thông báo dán trước cửa, đổi học sinh có đến phòng, một thông báo đột xuất mà cả hai không hề biết trước.

im , suy nghĩ xem có nơi nào khác để không? tự cho đội sinh giỏi cũng không mở, lớp học trái đang và chờ sau giờ chiều mới có phòng trống.

An quyết định ngồi sau sân bóng , ít ở sẽ có gỗ bỏ lại và ghế đá để ngồi. đó phải chỗ ngồi dễ chịu, cổ gió hay bốn bức tường cô ấm lên nhưng thi thoảng gian học sẽ cô tập hơn.

Thăng từ chối học ở bóng rổ khi An kéo sân sau, mặt và có chút nghi hoặc về kiến , như muốn dừng lại, quyết không tán thành với cách làm cô. Đối với cậu, sân bóng rổ là nơi để cậu chơi chỉ có , sẽ học hành nơi giải tỏa căng thẳng sau học tập.

vì , Thăng thì thầm với , giống như một đứa trẻ xin phép phụ huynh làm điều mình thích nhưng đình cấm cản, cậu cẩn quan sát nét mặt , nói chậm bẽn lẽn.

“Tớ có thể chơi bóng rổ ngồi học không?”

“ không định luôn phiếu toán và lý à?” ngược lại, cố nhắc khéo về lời Thăng hứa bạn , “ mà ai nói tớ sẽ làm thứ cùng cậu, miễn là làm cùng cậu. học bài cùng cũng không . dối.”

Thăng mở mắt, giật mình An nhắc chuyện thề trong quá khứ, cách cậu tăng độ đáng tin cậy lời khiến cô đánh lừa.

“Tớ chơi mười lăm phút, à không, mười phút. Sau đó tớ sẽ ngồi với cậu.”

An đánh hướng khác, khoanh tay trước ngực và thèm nghe Thăng nói thêm câu nào. Tự mọi thứ, kéo bàn còn nguyên mặt bàn dù chân đứng có phần bập cứng có thể sửa được vấn .

“Vậy mà còn bảo nay cần cậu bài tớ vẫn chưa hiểu số phần.” An nhại Thăng lúc trưa tan học, làm mọi thứ bạo và bàn, “Đúng không tin được lời bọn con trai.”

Thăng không dám , cậu hướng học cùng An nhưng được một , giả vờ mở sách vở chăm chỉ rồi mười lăm , cậu trốn ra chơi vì đang mải mê tính toán mấy khó.

thừa biết để Thăng thân tiếp học. cậu đã bị cấm nhà ba hôm, ngoài, không đi chơi hay đi học, có bệnh hai nơi cậu lui tới nhất. Chính thế, giác thèm động và giải trí thôi chơi bóng rổ để .

“Chị An, bọn em thể nhờ vài không ạ?” Giọng nói nhỏ thu hút cô, ngẩng thì thấy một nhóm học 11A1 đứng cầm tập đề, ánh mặt tha thiết cần sự giúp. Mấy rón rén đề xuống bàn, nhìn rồi khẩn khoản xin, “Bọn em được thầy Thịnh đề vài không hiểu, mai hạn nộp mà bọn làm mãi không ra. thể giúp em ?”

không nói câu nào, , nhăn khi cố gắng nhớ đây ai. Dáng vẻ của đứa nhỏ làm cô nghĩ đến học lớp 11A2 mà thầy Thịnh dạy, năm người, ba trai gái, cũng đề đứng trước cô.

“Bọn là….?”

“Bọn lớp 11A2 thầy Thịnh dạy, sắp tới bài kiểm một tiết nên muốn nhờ chị giảng một số câu vận dụng .” Một bạn trai đáp.

Đúng như An đoán, học sinh lớp 11A2 cô thắc mắc lại mình để nhờ giảng bài. do dự đồng ý. Cầm trên và nội dung câu hỏi, kiến thức chương trình lớp 12 được chuyển 11, cô từng trước đây.

“ Thịnh cho đề năm ôn tập, , chỉ dưới bọn em chưa cần chị hỗ trợ. Không biết chị An có thời gian giúp bọn em không?” Giọng nói nài nỉ, hai tay đan lại nhau đôi mắt giúp đỡ, chối cũng đắn đo vì bản thân không đủ trình độ để các . Cô hỏi nữa.

“Bọn em chắc là muốn ?”

“Dạ, chắc ạ!” Tất đồng .

“ kiến thức và cách học của bọn không giống nhau.”

“Dạ, không sao ạ! Chị chỉ cần giảng bọn hiểu bản bài toán còn cách trình bọn em tự ạ. Đến giờ có một số chỗ thầy Thịnh nói bọn em vẫn chưa hiểu nên bọn em chị giúp.”

“ chị đảm bảo bọn em hiểu cách chị tư bài. Đôi thầy cô !” Cô cảnh cáo, thật kĩ về thứ trước khi nhận .

“Học không tày bạn. Mình học hỏi từ nhiều người khác thì mới tiến bộ.”

An giá bạn diện nói với cô người nhanh mồm miệng, khéo và được lòng người khi câu đáp cậu cũng cười. Cô nhanh chóng đồng ý nhưng vấn đề khi không phải lớp học mà là .

An nhìn quanh. Cô nghĩ.

Không , phấn hay bàn ghế hẳn , khó để truyền tải mấy đứa nên định ngồi ké lớp trái nhưng thật may gặp ngay Duy ở sân bóng chuyền. ôm hết của mình rồi kệ Thăng ở sân bóng rổ.

“Duy, mày của phòng đúng ?” Vì vừa chạy vừa gọi nên ngắt nhịp quãng, thở mạnh nói khiến thấy khó hiểu về sự của bạn.

“Đúng…. Làm sao? Mày định à?”

“ cần phòng để giảng bài cho em ý.” An về sau và hất cằm khi đám nhỏ lóc cóc chạy theo sau, không hiểu gì xảy khi thấy đàn chị .

“Làm giáo bất đắc dĩ cho các em lớp 11. Mày cũng rảnh ?” nói ý.

“Cũng là chương sóng ôn thi, đôi việc, vừa vừa nhớ kiến .” câu , An đứng gần Duy , “Mày nghĩ tao không đích à? Nằm mơ đi.”

Duy chỉ tay chuyện, cậu trong cặp, chìa đơn được móc có -gô của Khai, An rồi dặn .

“Đừng làm mất, tao giấu thầy mãi mới đi đánh mới chìa đấy.”

“Tao biết rồi.” An giựt lấy , vỗ vai Duy thay lời cảm , mấy đứa đang đứng cách xa cô mét , “Đi thôi các em, chị mượn được phòng tự học rồi.”

đứa cũng , giống như con chạy theo , nhìn nhau vui sang cảm ơn .

“Em cảm anh. em cảm ơn ạ.”

***

Thăng không nghĩ lại , cậu còn tưởng vệ sinh làm gì đó rồi thấm thoát nửa tiếng qua, đầu có chút hoảng trong . Trả nhà thể chất, cầm cặp rồi đi tìm .

từ nhà qua A rồi B tại một, các học trái buổi ra ở đây và các lớp đều đang có . thì , chỗ ngồi học thì không, đứng gần như bao các dãy nhà và cô đang đâu. Liệu cô đã về hay tìm được mới.

một nhắn hay gọi , cậu liên lạc cho thì để độ không làm phiền. Gần như cách nào trừ khi người nhìn thấy.

Bỗng thấy phòng học mở cửa, ôn giỏi đã qua, giờ sao vẫn đèn và có bóng dáng đó. Cậu thử đặt cược lên , một chút hi vọng đang ở đó học bài.

Cậu bắt chạy nhanh , bước rút một lần hai bậc. Sau cơn ốm kéo dài, thấy rõ, dù chỉ có ba tầng nhưng thở hơn, lần lấy hơi đều như cảm giác oxy thể.

nghe thấy nói quen thuộc, An đang giảng bài cho , bước chậm hơn, lại gần và ngó vào ở học.

Cô ngồi giáo viên, trên bảng chi chít công thức lý chương sóng, các phân số, các hình sóng uốn lượn theo số góc rồi tròn theo công thức cos tan.

“Các em nên nhớ để ý bước , vẽ đúng , một thầy cô sẽ vẽ ngược chiều kim đồng hồ khi giảng cần chú ý.” dùng đánh dấu và đưa về hợp cuối phiếu bài tập, cô ý các chỗ dễ sai số mẹo góc nhanh.

bục giảng đối với cửa sau, của tóc xoăn lọt qua ô kính, An cười khi phát hiện ra Thăng lén sát. Bắt gặp mắt, cậu vẫy chào, cười vì hành động kém tinh ý của mình đó, cúi đầu nhận lỗi.

“Bọn em làm tương tự với một câu , chị sẽ viết tóm tắt đề bảng, làm trong phút. Chị chữa câu thì bọn em có làm tiếp khác.”

An nhanh đề bài, gọn vào hộp bàn giáo viên vì bụi phủ một do cô đổ phấn ra viên dài từ trước. Làm , cô chạy ra ngoài, kéo cậu đứng vào góc không bị phát hiện, nhỏ giọng .

“ cậu muốn chơi bóng , sao bây lại chạy đây ?” Trông bộ dạng chạy đi mình khiến muốn , đứng về phía sau, nghiêng sang một bên rồi mỉm cười trêu, “Cậu xuống chơi tiếp đi, khi tớ bài xong các em xuống.”

“ biết tớ rồi. Tớ xuống chơi nữa .”

“Tớ là có đâu. Cậu nghỉ ốm ba , bây giờ chơi thì chơi đã.” An giơ ba tay , nhấn mạnh việc cậu ở nhà và không được làm gì, có thể bí và khó chịu, định cậu xuống sân thì cậu lắc đầu .

“Không, tớ chán rồi. muốn ngồi giảng bài.”

“Cậu định nghe giảng phần cậu được mười ?” An hỏi .

“ điểm may, hỏi cậu câu được tròn mười điểm. Bài kiểm tra đấy không tính.”

“Học sinh chuyên Hải Phòng ơi! nắm kiến này rồi, không cần ngồi nghe tớ làm gì?”

“Nhưng tớ , học, học nữa, học mãi. Cậu nghe câu này nhiều còn gì, cho nghe giảng đi.” Thăng tiếng hơn trước, gần như muốn cãi tay đôi với An và ý. vùng vằng đòi vào bằng được không cho. Bĩu thể hiện không đồng , nhíu mày lòng trước cô .

“Cậu bé . Tớ để cậu vào là được gì!” nhìn về phía học, tay bịt lại đẩy cậu ra vực phòng tự học. Giọng cậu vang ngay hành lang, chỉ sợ mấy đứa nhỏ chú ý, thật cả năm người vẫn làm , cô thở , “Cậu cuối ngồi, mất trật tự và việc gây ra động lớn.”

“Rõ!”