Một bức chắn, đừng tiếp xúc với ai quá .

Thăng đã đi nhắc điều đấy thời cậu bị đồ đến trường, những ngày tiếp theo diễn ra nối liền tì, không có gì cản trở, có gì khiến cậu bối và suy nghĩ. vì mang tinh thần một học, ơ với thứ.

Giữa 8 nắng nóng như đổ . Sáu rưỡi sáng, mặt như đốt cháy, nóng bốc lên khiến con người ta uể , làm việc, không đi học, muốn làm cứ gì.

là ngôi trường tâm , theo đánh giá và phụ huynh. Nhà trường nhật tin và , khi nhiệt toàn cầu cao, hè có thể ảnh hưởng sức khoẻ, sự tập trung của học sinh. Ban Giám hiệu đã động điều hoà vào cuối tuần tạo bất ngờ cho sinh mọi người khi nhìn thấy điều mới được trang trong từng phòng.

Tuy nhiên, tin buồn vẫn có thể xuất hiện bất nào. thông đột ngột vào buổi phòng bị hỏng do chập đường điện, vào .

Ngồi trong phòng học, chiếc quạt trần tám quạt treo tường được hết suất nhưng vẫn không đủ đi cái oi bức, khiến tất cả học sinh 12A1 không năng lượng tập.

năm qua, dưới sự của thầy , lớp 12A1 đã tạo cho mình nhận tập đề lý vào đầu tuần. phụ trách là An - cô thi học sinh giỏi lý được thầy Thịnh giao .

cả đều ủng này, không đối, có thành tích học tập tốt từ trước theo thầy Thịnh nói do hoặc vì là một người bạn biết đứng lên làm giá đỡ cho người khi cả lớp thiếu bài tập.

"Mọi người ơi, vừa gửi bài tập về nhà, mọi người làm ra rồi lại thứ bảy tuần này!" An thủ thông báo trong ra và Hưng đi phát cho từng bàn một.

“ lần nhiều thế, muốn bơi công thức à?” Tú không khỏi sự ngạc nhiên khi vào tờ đề phát, một tờ 3 được in hết bốn mặt, gấp đôi và vẫn ấm in.

quan tâm đến nói dù ngồi , quay sang Thăng, đưa điện thoại của mình cho cậu và chủ động hỏi điện .

" tớ xin điện thoại của , tớ sẽ cậu vào nhóm lớp."

“ của đây.” Thăng nhận máy, gõ nhanh lại cho . Cậu định ngồi xem đề trong khoảng thời gian nhưng Kiên và Tú lại lời nói chuyện tiếp.

"Thăng, chơi không?" lắc của trong tay, ý chơi cùng.

" không mang điện thoại!"

“Thói à. Tốt ghê.” thức , gật gù Thăng giữ cho mình thiết điện tử khi học. Nhưng điều đó khiến Thăng mở lời bộc , trong ngỡ ngàng của cả ba.

“Không thói quen mà cấm học sinh không được mang.”

Thăng mang những hành vi trường cũ , thi lại nói câu tâm trạng ơ khiến cả đám xung bất ngờ. Cậu có chút cực nói, làm An và Kiên quay ra nhìn nhau trong sự khó hiểu. Cô nói , gượng cười giải xua tan không kỳ lạ quanh.

“Không sao, vẫn có trường có quy đấy . Cũng vì nhà trường sinh tập trung hơn .”

Thăng không gì nhưng trong lòng ngầm phản đối chuyện đó. Đối với , đó sự vô cứ, theo không sẽ phạt, dụng nếu bị phát hiện nặng hơn, thậm chí gọi mới được trả . Cậu từng có muốn gọi mẹ, bà Hoa mang đến trường nhưng vì không máy phải đi mượn người khác, giấu và một đứa trong lép được, giáo viên bị phạt. Nghĩ lại đã thấy môi trường rồi.

làm tròn việc thầy giao, Thăng trong học tập và hỗ trợ cậu nếu mắc. Trước khi ra về, cô đã chủ động về học sợ cậu thời .

“Về thời gian học, cậu rõ rồi không?”

Thăng gật đầu, vẫn tập đồ, An . Cô định nhưng chợt nhận ra buổi chiều học thể dục và quốc phòng.

“À, chiều học thể và quốc phòng. Dù trên thời giờ mười lăm nhưng giờ chính vào hai giờ.”

“ thời khoá biểu à?” Thăng tin , hỏi kĩ hơn về lí do.

“ mình học Hiệu.” Kiên nhanh miệng nói , “ thích học giờ tròn, , văn thầy tôi học để chị thời gian nghỉ ngơi , là như thế đấy.”

Một giờ chiều.

Thăng đã ở . muốn dành thời chơi bóng rổ ở sân sau nhà C. thể Minh Khai chia làm hai , chuyền và bóng . chuyền nằm nhà C A, điểm gấp khúc giao hai dãy . Còn sân ngay cạnh, toàn sân dãy C, lát nền xi măng cùng rổ mới được trường đầu . Hai bên là hàng cây xà được trồng nhiều năm, bóng râm và tránh nắng gay gắt.

chọn sân phía xa, sát tường ít người qua lại. muốn yên tĩnh, rất lâu mới rổ, sẽ còn vụng khi tập .

"Cậu đến sớm vậy?” Giọng gái khiến Thăng nhìn quanh, phát hiện An đang ngồi một góc trong hàng , khuất tầm nhìn vì gốc cây lớn che mất, phải đi đến tận sân Thăng thấy cô.

Thăng đeo chiếc túi , đựng đồ cá nhân và việc bóng bên , nhìn thấy lấy bóng trong , An nhận ra do đến sớm là .

“Cậu biết bóng ?”

“Ừ.” cũng đáp , chỉ ‘ừ’ tiếng rồi tập việc của mình, đồ cách xa An vài mét.

An bày bừa đống giấy tờ ghế đá cô ngồi, từ phiếu tập, vở ghi chép tờ thức. Đó là điều thường ngày cô vẫn làm mỗi khi học , cả thứ cần có mặt và trong nhìn dễ dàng lấy đồ. Lúc An nhận bừa bộn mình trước mặt Thăng, cô nhanh chóng dọn gấp đống giấy tờ, để gọn vào trong túi để lại nháp và tờ công thức bên ngoài.

Thăng khởi người, giãn cơ thể trước chơi. Cậu còn tâm đến An làm gì nhưng không biết cô ấy đang dõi từng hành động của mình. Cậu phớt cô, làm việc mình chẳng quan tâm diễn ra xung .

Đã cậu lại, chút vài quả đầu khi bước, ném không trúng và nhảy chưa chạm rổ. bóng va vào kim loại, sự chú ý An và khiến cô dừng học lại.

tò mò, nhìn chơi chuyên đoán thời gian của Thăng dành cho môn thể thao này không . Cô hỏi thử.

“Cậu chơi rồi đúng không?”

Câu trả là sự , như cậu không nghe , An quyết định lại hơn, ngoài , nhìn theo cậu rồi hỏi lại.

“Cậu lâu rồi phải không?”

“Hả?” dừng chơi, cậu quay sang An, lúc này mới nhận ra cô đã di chuyển đến gần nói , “ nói lại được ?”

“ hỏi cậu chơi rồi à?” Nói lần thứ ba An bực , ra lời nói chỉ gió bay khi cậu đến.

“, chơi từ cấp hai.”

“ thật đấy. học….” chưa kịp , Thăng đã rời đi, cậu đứng ra giữa sân, lấy đà và chạy thật về phía rổ, bật lên cố gắng chạm vào bảng. Ngạc nhiên trước sức bật Thăng, An vỗ ngợi, bày tỏ ngưỡng mộ sức bật cậu.

“Cậu nhảy tốt thật đấy.”

“Tớ ơn. Vừa nãy hình như cậu phải ?”

“À, không đâu.” An đầu, cô chuyện từng học theo yêu mẹ, học cô muốn phát triển chiều cao, quả cô học được nửa thì vì được.

hỏi gì thêm, cậu không chuyện người khác, tiếp tục làm của mình. An bên quan sát, ánh mắt dõi theo từng hành động cậu. khi bản thân ra, cô định về chỗ cũ làm tiếp tập.

tình.

người mắt nhau, An người đi, giả vờ mình làm việc khác. Lần đầu tiên, cô bị tại trận đó, bối rối đến luống tay chân, giác ngại ngùng khó ,

"Làm ơn, có để độn thổ ngay bây giờ ?" nhủ, hi sẽ không cảm thấy cô kì quặc. Thuý đã nhắc nhiều về việc nhìn đó quá lâu, đấy là thói khó bỏ, cô dàng bị hút bởi người giỏi mà, như Thăng.

Thăng cũng , lần này cậu để thấy An nhìn chăm chăm có ngượng, quả bóng xà và bay phía , đụng trúng đầu. Cậu kêu ‘á’ một tiếng, đầu và cúi gập người .

“ không ?” An đến hỏi, tìm vết thương đụng trúng trên đầu Thăng.

“Tớ sao, cảm ơn cậu.” tránh, dậy lùi về sau, giữ khoảng cách với cô vì không ai đụng vào mình.

“Tớ nên vào phòng y tế, xin ít đá chườm, không? Trông nó đang đỏ lên.”

An tay trán , vết đỏ bị bóng đụng , một lên và cảm giác có chút sưng. dẫn cậu phòng y tế, hành vô giữa những bạn là cách cô quan đến mọi . Bàn ấy hất ra, vô tình và , nói lùng từ giúp .

“ sao, vết thương nhỏ thôi, cậu cứ tớ.”

Vì muốn dính hay người quan tâm, không cậu đã vô tình ngỡ trước cách mình ứng xử, gật gù, suy về cách mình làm khiến cậu không . Cô lùi xa, để ý vết trán rồi quay lại ngồi đồ vì đến vào lớp.